Modalidad: Presencial.
Sede: Campus San Miguel de Talca.
Dedicación: 3/4 jornada.
Duración: Cuatro semestres académicos.
Cupos: 12 cupos.
Tipo de programa: Profesional.
Impartido desde el año: 2018.
Acreditación: 4 años de acreditación. Hasta Septiembre de 2028.
Director del programa: Dr. Cristhian Almonacid Díaz/ calmonacid@ucm.cl

Asistente: Carolina Prieto Velásquez / cprieto@ucm.cl

1. Certificado legalizado del grado académico de Licenciatura o título profesional cuyo nivel y contenidos sean equivalentes a ocho semestres de formación en Licenciatura en las áreas de humanidades, educación, ciencias sociales y ciencias exactas. (Requisito de entrada).
2. Currículum Vitae, con experiencia profesional en las áreas a fines al programa: sistema escolar, ONGs, fundaciones sin fines de lucro, organizaciones comunitarias o sociales (ponderación 10%).
3. 2 cartas de recomendación: 1 de carácter académico y 1 de carácter profesional (ponderación 30%).
4. Entrevista personal (ponderación 60%). Completar Formulario Postulación y enviar junto a todos los antecedentes.
5. Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados o pasaporte en caso de ser extranjero.

Objetivo general.

Formar profesionales capaces de promover las competencias ético-reflexivas y de formación ciudadana en las áreas de educación. Esto significa que los estudiantes tendrán un dominio teórico interdisciplinario sobre conceptos, teorías y modelos de la ética y de la formación ciudadana y de las ciencias sociales, desarrollarán su capacidad reflexiva, poseerán habilidades y destrezas pedagógico-didácticas de la especialidad para promover procesos de innovación a través de la investigación.

Objetivos específicos.

• Desarrollar el conocimiento interdisciplinar sobre la ética y la formación ciudadana para potenciar procesos académicos de manera rigurosa y autónoma.
• Fomentar habilidades didácticas que promuevan la reflexión ética, la formación ciudadana y la gestión de proyectos con la finalidad de educar en valores democráticos en la escuela y la comunidad.
• Desarrollar habilidades reflexivas e investigativas en las áreas de “ética y educación en valores”; “formación ciudadana y estrategias de enseñanza y aprendizaje”, y “derechos humanos y democracia” con la finalidad de promover procesos de innovación educativa.
• Promover la vinculación de los/las estudiantes e investigadores del programa a grupos nacionales e internacionales de investigación y desarrollo, a través de convenios dispuestos por el programa.

El graduado del programa de Magíster en Ética y Formación Ciudadana será capaz de desarrollar su capacidad reflexiva y sus habilidades pedagógico didácticas para promover procesos de innovación a través de la reflexión sobre la acción. De igual modo, será capaz de aplicar un conocimiento interdisciplinar sobre conceptos, teorías éticas y de formación ciudadana en su contexto de desempeño profesional. El graduado del programa podrá realizar proyectos colaborativos de innovación en el sistema educativo y en la comunidad a través de las organizaciones de tercer sector (fundaciones, ONGs, organizaciones comunitarias, etc.).

Es de esperar que el graduado enfoque sus procesos de investigación desarrolle sus proyectos a partir de los principios de la dignidad humana, el respeto a los DDHH, el reconocimiento de la alteridad, el pluralismo, la interculturalidad y la inclusión social. Así también, se espera que promueva valores y actitudes democráticas para fortalecer una ciudadanía activa, comprometida con la deliberación y la participación.

Derechos humanos y democracia

Busca profundizar la comprensión de la relación dialéctica entre Derechos Humanos y Democracia, con la finalidad de promover el respeto a la dignidad humana, la promoción de los derechos humanos y la necesidad de empoderar a las instituciones educativas y sociales sobre su rol social en esta tarca. Lo anterior puede promoverse a través de la ejecución del plan de formación ciudadana en el sistema escolar, los procesos formativos de la asignatura de educación ciudadana y de otros proyectos en el contexto social privado y público.

Formación ciudadana y didáctica política

Busca, en su dimensión de formación ciudadana, promover las habilidades intelectivas para comprender y analizar la sociedad democrática en la que vive y desarrollar la capacidad para la acción responsable y solidaria dentro de la comunidad política, la emisión de juicios propios y la toma de decisiones. Por otra parte, la dimensión de didáctica política busca promover las capacidades del juicio político, de comunicación y participación; competencia ética ciudadana: competencias relacionadas con el saber de la especialidad a través de la utilización de métodos y medios didácticos pertinentes para promover una ciudadanía activa y responsable. Lo anterior se promueve a través del uso de metodologías y estrategias didácticas adecuadas para promover habilidades intelectivas y socioafectivas tanto dentro como fuera del sistema escolar.

Ética y educación en valores democráticos

Basado en el reconocimiento de la alteridad, el pluralismo, la interculturalidad y la inclusión social, busca promover una ciudadanía crítica que fortalezca una sociedad democrática. En este marco, la educación en la deliberación y el discernimiento ético cobra gran relevancia al profundizar el estudio tanto a nivel teórico como metodológico sobre el desarrollo de la personalidad moral, la formación de valores y de actitudes democráticas en el contexto escolar como en la sociedad civil. Esta dimensión valórica y ética se puede concretar en el desarrollo de investigación y proyectos de formación de valores éticos y democráticos aplicados en diferentes contextos socioeducativos.